1. 私人教师，老师对家长的不满？

首先，要有真凭实据，不要偏听偏信，你可以尝试问问孩子的同学，多了解一下真实情况，不要孩子说什么就都当真的。第二，要多跟老师沟通，一个合格的老师是会跟您讲清楚她的教育方法的。如果上述两点您都做了，有真凭实据证实老师确实对您的孩子有不公正问题，可以向老师直接提出来，如果没有合理解释，您可以向学校领导去寻求帮助，我想如果到了这一步，基本上问题都能解决了。

2. 想找个不犯法的兼职？

难！公立老师不允许兼职，否则开除公职。

所以，你想长期兼一份职，每天都去上班挣钱，这是不可能的，有关政策制度所不允许。

假期休息日有偿补课，这是更不允许的；一经被举报查实，没收全部收入，通报批评、不准评优晋级，甚至降薪降级等等，都有可能，因小失大，得不偿失。

那么节假日、礼拜天，你能干什么呢？

当然，你也可以捡破烂，卖钱，增加收入，养家糊口。

写作、写书法、剪纸，等等，赚取收入，也可以。

此外，如果是住在城郊，承包农民几亩土地耕种，也是可以的。

首先，与教师职业无关，出卖的是体力，不是脑力，不是教书育人的知识；

第二，不能是长期的、固定的工作，必须是零时工，平时不去工作、劳动，节假日、星期天才去干活儿，零敲碎打。

（我是“孙老师谈孩子教育”。谢谢题主邀请！以我真心，回答你问；不敢故弄高深，只求言简意明）

3. 小孩子学画画是报那种私人教师还是专门的培训机构上培训班好啊？

关于小孩子学画画报私人教师还是专业培训机构，作以下两点解答。1.培训机构有自己的系统学习，根据小孩子不同的年龄段而学习不同的内容2.私人教师虽然没有什么系统学习，但是同样也会根据小孩子基础，教适合他的内容培训机构学费很贵的，一旦交钱就绑定你一定要学习完；私人的就不会，因为我现在报了一个私人的，你觉得他教的可以，那么就继续交钱，不喜欢就不交钱，没有绑定你消费，况且价格也低，教学质量也不错。

4. 给你发一张私人的试卷？

一个老师，暑假给你发一张私人试卷。比平常的试卷要难。说明老师偏爱你，并对对你寄予厚望。

1.老师给你发私人试卷，是对你的偏爱。

2.老师给你的试卷偏难 ，是因为老师认为你聪明，想挖掘你学习的潜力，对你寄予厚望。我说一个发生在我儿子身上的例子 ，孩子刚升入初三时，有一天数学老师把孩子叫到办公室说“有一道题很难，如果你能做出来，你会很棒”，由于孩子不服输所以放学的路上就一直思考着这道题。到家后顾不上吃饭，就开始埋头计算，结果很快就做了出来。孩子很自豪 ，加上老师的赞赏使孩子更加喜爱数学课。

3.暑假中，你要好好地做这份试卷。你的刻苦钻研的态度老师对你刮目相看、倍加加欣赏，因此更加欣赏你。你的数学之路会越走越远。

总之，你要做的就是暑假中认真做好这份试卷，不辜负老师的厚望。

5. 擅离职守脱岗整改措施？

（一）工作纪律不严问题

1.存在问题：有个别老师上下班纪律执行不严格，存在迟到早退现象；有事的时候请销假制度落实不到位，因公外出有时不报备，无故“失联”影响工作。

整改措施：严肃出勤制度，要求老师按时签到、签退，有事及时请假并销假，各办公室做好统计、记录。学校组织干部不定时检查教师出勤情况，并立即公示，对违反出勤规定的老师通报批评，在量化管理中给予扣分处理。

2.存在问题：有的老师工作时间未能做到“心无旁骛”，擅离职守、脱岗串岗，取寄私人快递、网购团购或做其他与本职工作无关的事情。

整改措施：上班期间在办公室里加强同科教研、学情教研，手机除了接收通知、学习强国等，不允许上网聊天、网购，严禁工作时间内（上午8:00-11:30，下午13:50-16:45）外出购物、取快递。

3.存在问题：个别上课时带手机进教室，并在教室内公开看手机、外出接打电话；开会玩手机、打瞌睡、交头接耳、随意走动。

整改措施：上课时手机不得带入教室，提前1分钟候课，上课期间不得出入教室；开会期间把手机调至静音或关机，放在自己位置正前方，反扣在桌面上，做好会议记录并严格落实会议精神。

（二）业务能力不专问题

1. 存在问题：有的科室干部对业务知识缺乏系统学习，对上级要求把握不透、数据掌握不准。

整改措施：加强自身分管工作的业务学习，确保“责任田”数据准确、要求清晰。

2.存在问题：有的干部、教师主动思考不够，对待问题懒得动脑子研判，感觉无所事事；对学生管理中存在的吵、闹、不穿校服等表面问题靠直觉、凭经验，“治标”不“治本”，重“面子”轻“里子”，导致问题反复出现、除而不绝。

整改措施：透过问题看本质，善于发现学生管理出现问题背后真正的原因，依托德育活动，培养学生品质，引导学生自觉摒弃不文明行为。

（三）工作效能不高问题

1.存在问题：有的老师缺乏事业责任心和教师使命感，没有把工作当成事业来经营，没有把学生当成自己的孩子来关怀爱护，工作上只求“过得去”，缺乏“不争第一就是在混”的创先争优精神。

整改措施：加强师德师风学习，强化教师奉献意识、使命感的教育，落实教师全员育人导师制度，实行教师学生结对帮扶，关心爱护每一名学生的成长。加强教师工作绩效的评价，对于工作量大、工作成效显著的教师在评先树优、量化考核中给予充分体现。

2.存在问题：有时对于工作的落实存在以会议传达会议，以文件贯彻文件，没有加入符合学校实际情况的思考，导致工作落实效率低。

整改措施：要求干部、教师在参加上级会议、培训后，一定要结合我校实际情况，对会议精神进行解读、完善，做好二次培训，并对相关教师工作完成情况进行指导、检查。

（四）自身形象不正问题

1.存在问题：有的办公室、教师勤俭节约意识不够，存在浪费办公用品、不及时关灯关空调等现象；学生就餐有时出现浪费馒头现象。

整改措施：加强引导、教育，通过教师会、学生主题班会统一安排要求，师生树立勤俭节约意识。对于各办公室、各班实行主任、班主任负责制，对于出现的浪费现象给予通报批评。对于在教师、学生活动中涌现的在爱护公物、勤俭节约方面的典型人物、做法给予表彰、奖励。

6. 教师怎样才能体现自身价值？

要实现教师价值，首先要认识到教师的价值是多元化的，科技经书非他全部知识、三尺讲台非他全部舞台。

教师的职业价值包括教书、育人、技术和社会服务，每一方面做好都可以成为一个合格的教师，实现教师的价值，要让所有的老师资格方面的全部做好，这比较难也不太可能。

而且随着社会和经济的发展，教师的角色的内涵，也发生了很大的一种变化，我们不能以单一的标准或者是简单的道德的去衡量一个教师的价值，做专、做精、做广、做通其中任何一个方面都能使教师的价值得以体现。

但是不管是哪种价值，要实现教师的价值我认为需要多看、多听、多学、多想、多研、多做和多与社会交流，真正实现知识的产生、整理、传承和应用，真正实现从学生的专业培养、道德修养、职业技能、个人发展和造福社会等多角度的成长。

我原非传媒专业，之所以做自媒体也是基于希望能引导、培养和推荐一部分同学将来有机会跟自媒体结缘。如果对我的观点认同，欢迎留言、点赞或关注，非常感谢。

7. 一年级学拼音几乎都要家长教？

我是小学老师，今年也是教的一年级，我想谈谈这个问题。

不论是我以前工作的城里的小学，还是现在工作的农村小学，我见识到的老师在教拼音的时候都是尽心尽力的教，并没有把责任都推给老师。今天和我同教一个班的语文老师，就在教一年级的孩子学拼音，老师带着孩子们大声地读拼音，教的尽心尽力。

很多家长经常会质疑老师，说老师把该老师负的责任都转嫁到了家长的身上，其实这个观点是错误的，辅导孩子学习，在学校，那肯定是以老师为主，那么回到家了，学习的地点转换了，对孩子负责的肯定就是家长了。

越是抱怨的家长，家里的孩子学习的能力肯定相对比较低下。因为学习能力好的孩子，学拼音那是一件非常简单的事情，回家不管是读还是写，那就是小意思，可是有些孩子学习能力差，声母和韵母区分不准，比如有的孩子“b”“p”“q”傻傻分不清楚，声母和韵母分开念会，合在一起不会的也有。说白了这就是接受能力的问题。

很多家长私信我，问我学拼音有什么好的办法，我告诉家长，我也没有什么好的办法，拼音和英语一样，想学好，就得敢于张开嘴大声地念，声母和韵母结合起来读，就是个语感的问题，可是语感差的孩子，就是拼读不出来，你也只有领孩子多读就可以了。

在学校的时间是有限的，而绝大部分的孩子已经学会了，而那些没有学会的孩子，在集体大声朗读中“滥竽充数”，人云亦云，浑水摸鱼，好像学会了的样子，回家自己单独一读就会露馅了。这时家长不要嫌麻烦，你的孩子，你不多加辅导，你还想推给谁呢。别说这是老师的责任。老师是有责任教会孩子，但是没有哪一条规定老师必须教会所有的孩子，才可以进行新课。

那样的话，可能一年也完成不了教学任务，所以老师们在班里85%以上的孩子掌握了之后，就会开始进行新课。而那15%的家长就是经常发牢骚的家长，因为这些家长要在家里辅导孩子的时候就会感到很费劲。

你可以想想，你孩子在学校没有学会的原因，除了孩子不会学习这个原因外，最大 的原因就是现在的学习能力差，达不到班级里的中等水平。那么家长在家辅导的时候，一定要用超过老师的时间来辅导自己的孩子，否则你很难见到效果。这点家长要有思想准备，而不是抱怨。

这个绝不该怪在老师的头上，而是你家长的原因。同样的老师，人家为啥学会了，你家没学会，还不是你家孩子的原因吗？你还想找老师的毛病，有那功夫，不如用来辅导自己的孩子，来得实惠些。

对于学拼音，我给家长们说点掏心窝子的话，有的孩子读拼音真的很费劲，就是学不会，家长也不要太过着急。

拼音教学，没有你想的那么重要，拼音只是学习汉字的一个辅助的工具而已。不认识的字用汉语拼音来查汉字。再大点识字多了，用处不大，拼音就是学汉字的一个拐杖而已。识字量大了，这个拐杖迟早会扔掉的。

孩子在成长的过程中，多读，自然有一天会领悟拼音的奥妙的，找到语感的。所以不会读也不用那么着急，但是一定要会写，不会写，考试那关你就过不了的。

最后说一个字母的读音问题，就是单韵母“o”的读音，我们这里的老师们的读音还是沿用过去的读音，就是读“窝”。可是现在这个读音变成了“哦”，所以有的家长问，到底读什么，现在的读音是“o”，过去的读音是“窝”，有的人读“藕”，其实这是和英文字母的发音搞混了。读音“藕”肯定不对。

大家对于孩子学拼音有什么问题和看法，可以分享出来，我们一起解决。